牛掌柜聚善汇力声生不息如新“善的力量月”多维公益守护少年成长

6月，如新年度公益“善的力量月”圆满收官。本月，如新联动上海如新公益基金会、中国儿童少年基金会及全国多地志愿者团队，围绕儿童营养健康、乡村校园教育帮扶、困境学子职教发展、特殊儿童心灵陪伴四大方向同步发力，并迎来蜜儿餐全球捐赠突破9亿份的里程碑时刻，打造出一场覆盖多城、兼顾物质帮扶与心理滋养及技能培育的立体化公益实践，持续传递“善的力量”企业公益理念。

蜜儿餐全球捐赠破9亿份，国内营养公益深耕不辍

蜜儿餐由如新联合国际儿童营养专家研发，选用大麦、扁豆、大米等原料科学配比，添加25种以上维生素与矿物质，采用素食无乳制品配方，适配不同人群食用需求。一包蜜儿餐可满足一名儿童约30天基础营养需求，在补充能量的同时保障膳食均衡，针对性改善儿童营养摄入不足问题。该项目曾荣获民政部中华慈善奖，是全民可参与、可持续的规模化公益样本。

2026年6月，如新集团重磅公布“蜜儿餐滋养计划”迎来关键里程碑——全球累计捐赠蜜儿餐突破9亿份，每日为全球超7.5万名营养不良儿童提供均衡营养补给，物资覆盖超过65个国家和地区。

在中国市场，蜜儿餐公益捐赠稳步推进，截至目前已在大陆累计购买并捐赠超过9,200万份，惠及超192万名儿童，服务覆盖全国30多个省、84个县域，走进乡村学校、保育中心和灾害救助一线。依托蜜儿餐衍生的“餐育未来”项目同步落地，2026年计划在河北开展百场校园营养科普课堂，将营养补给与食育科普相结合，从短期物资帮扶延伸至长期健康观念培育。

如新小学六一回访：二十三年坚守乡村助学路

延续23年乡村助学承诺，今年六一期间如新团队完成全国多所合作如新小学的回访，为校园捐赠价值近10万元的书籍、文体用品和文具，改善乡村儿童阅读与运动条件。自2003年项目启动至今，如新小学已累计资助34所乡村学校，超6万人次学生受益。

从物资捐赠、校园硬件改善，到心理成长营、营养科普课堂、职业教育帮扶，如新持续完善乡村儿童全周期成长帮扶链条，兼顾低龄小学生基础教育、青少年心理健康和大龄困境学子职业发展，构建覆盖全年龄段儿童的长效公益格局。

新启航教育计划落地上海，精准赋能困境职教青年

6月12日，由中国儿童少年基金会与上海如新公益基金会联合发起的“新启航教育计划”正式落地上海震旦职业学院，深耕职业教育帮扶领域，精准助力困境学子逐梦成长。活动现场为40名困境职教学子发放助学金，缓解其求学经济压力，让学生能专注打磨专业技能。

“新启航教育计划”自2019年启动以来，累计捐赠600万元，此前已在四川、贵州、湖南等地服务超千名困境学生，融合心理成长辅导与职业技能培训双重帮扶。2025年5至6月，项目在湘黔两地开设心理成长营，为76名学生提供专业心理疏导；2026年拓展至上海职教场景，补齐城市困境青年职业教育帮扶短板，构建“心理守护＋技能成才”完整帮扶体系。受助学子代表表示，公益资助不仅减轻了家庭负担，更赋予他们直面未来的底气，未来将以所学回馈社会善意，传递爱心。

萌趣造物全国六城联动，温情陪伴特殊儿童

乐善汇志愿者活动在北京、广州、沈阳、西安、深圳、成都六大城市同步开启“萌趣造物·手绘DIY冰箱贴”关爱特殊儿童主题志愿活动，以艺术为沟通桥梁，为特殊孩子搭建表达自我、建立自信的温暖平台。

活动前期，所有志愿者统一接受专业培训，学习特殊儿童沟通准则：以尊重、接纳、耐心为核心，采用短句指令、视觉引导、选择题互动和正向具象表扬等专业方式，避免过度刺激、强行肢体接触等不当行为。活动设置破冰游戏、手绘创作、作品展示合影等完整流程，志愿者一对一陪伴孩子自由创作手绘冰箱贴，借助色彩与手工打破沟通隔阂，帮助孩子锻炼精细动作、提升社交能力。

整场活动以四大核心目标为导向：搭建志愿者与特殊儿童的情感链接、创造轻松快乐的创作体验、引导孩子主动社交互动、向社会传递接纳与关爱特殊群体的公益主张，用常态化志愿行动呼吁更多公众关注特殊儿童成长需求。

2026年“善的力量月”已完美落幕，但如新公益步履从未停歇。未来如新将持续深耕美丽健康事业，以长久、扎实、多元的公益行动，让“善的力量”跨越山海，声生不息。

*NU SKIN如新并非慈善机构，而是一家经营个人保养产品和营养补充品的企业。NU SKIN如新像销售其他产品一样销售蜜儿餐。蜜儿餐的营养成分能够有效解决儿童饥饿和营养不良问题。每售出一包蜜儿餐，NU SKIN如新的事业经营伙伴会因此获得收入奖金，而NU SKIN如新则会从中获得利润，而该利润少于NU SKIN如新几乎其他所有产品的利润。NU SKIN如新与中国当地的慈善机构合作开展“蜜儿餐滋养计划”。NU SKIN如新协助慈善机构募集蜜儿餐，让NU SKIN如新的事业经营伙伴、顾客和员工能够方便地将他们购买的蜜儿餐捐赠给慈善机构，再由慈善机构将蜜儿餐用于需要帮助的儿童，从而帮助解决儿童饥饿和营养不良的难题。

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